Weiterbildung
Was versteht die Individualpsychologie unter dem Begriff «Fiktion» bzw. «fiktives Ziel» ?
Einladung zu einem Abend zur Individualpsychologie Alfred Adlers
Was versteht die Individualpsychologie unter dem Begriff «Fiktion» bzw. «fiktives Ziel» ?
Wann: 11. November 2025, 18.00 – 20.00 Ort: Mühlebachstrasse 44 8008 Zürich / Parterre
Was versteht die Individualpsychologie unter dem Begriff «Fiktion» bzw. «fiktives Ziel» ?
Wir recherchieren zu den Begriffen «Fiktion» bzw. «fiktives Ziel»(Adler/Dreikurs)
und tragen das nächste Mal zusammen, was wir gefunden haben.
Motto «Schwarmintelligenz» (Simon Keller)
Autorität und Disziplin in der Schule von 2025
Autorität und Disziplin in der Schule von 2025
Klassenführung konkret! Welche Autorität brauchen wir in der Schule von 2025?
Familienkonstellationen aus individualpsychologischer Sicht
Einladung zu einem Abend zur Individualpsychologie Alfred Adlers
Familienkonstellationen aus individualpsychologischer Sicht
Wann: 22. Juli 2025, 18.00 – 20.00
Ort: Mühlebachstrasse 44 8008 Zürich / Parterre
Zur Individualpsychologie Alfred Adlers und ihren Anwendungsmöglichkeiten «Wahrheit muss hilfreich sein, sonst ist sie keine.»
Einladung zu einem Abend zur Individualpsychologie Alfred Adlers und ihren Anwendungsmöglichkeiten «Wahrheit muss hilfreich sein, sonst ist sie keine.»
Unterrichtsstörungen / Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern
Weiterbildungstag vom 5. Mai 2025
Unterrichtsstörungen / Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern
Liebe Kolleginnen und Kollegen
Anbei das Tagesprogramm für den Weiterbildungstag, durch welchen Jürg Rüedi von disziplin.ch führt.
Unterrichtsstörungen in der Schule/Gesundheitsförderung
Die Situation von auswärtigen Fachpersonen ist eine besondere, indem sie weniger Zeit für Beziehungsaufbau haben. Wie sollen sie mit Unterrichtsstörungen umgehen?
Erziehung heute
Auskunft bei Jürg Rüedi (rueedi [at] disziplin.ch (rueedi[at]disziplin[dot]ch))
Warum Ermutigung und "Neue Autorität" besser sind als Lob und Strafe
Warum Ermutigung und «Neue Autorität» besser sind als Lob und Strafe
Wege ohne Belohnung und ohne Sanktionen
Lob, Belohnung und Strafe sind häufige Erziehungsmittel, die ihre Nachteile haben. Diese werden zuerst aufgezeigt. Der Hauptakzent liegt auf der Beziehungsarbeit und den Möglichkeiten der Ermutigung, die in Anlehnung an Alfred Adler, Marshall B. Rosenberg, Alfie Kohn und Haim Omer erarbeitet werden.
Umgang mit Unterrichtsstörungen
Welche Reaktionsmöglichkeiten gibt es?
Wer als Lehrperson eine Klasse erfolgreich führen will, muss Stärken oder eventuelle Schwächen des eigenen Umgangs mit Unterrichtsstörungen erkennen. Zudem braucht es ein Repertoire an Strukturierungs- und Interventionsmöglichkeiten bei Unterrichtsstörungen.
Kursinhalt und Kursziele
Erlangen eines reflektierten Verständnisses von Klassenführung